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| ［摘要］目的 对昆明医科大学网络课程平台在寄生虫学课程形成性考核体系中的的应用效果进行评价．方法 昆明医科大学2009级检验专业79名学生采用传统教学和网络课程平台辅助教学为实验组，2009级临床医学专业134名学生采用传统教学方法教学为对照组．结果 实验组学生的人体寄生虫学期末考试成绩明显优于对照组学生（P＜0.05）． 调查问卷显示90.7%的学生认为网络教学平台对自主学习有帮助．结论 网络课程平台的构建，可以改变传统教学方法的局限性、提高学生网上自主学习能力．对人体寄生虫学课程形成性考核方式提供了一种可行的、有效的解决方案 |
| 关键词: ［关键词］网络平台 人体寄生虫学 形成性考核 |
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