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| ［摘要］目的 分析医学生不同时期心理健康状况变化特点，为开展有针对性地心理健康教育、提高医学生心理素质提供依据。方法 对2014级不同专业1 713名本科学生心理健康状况进行前瞻性研究。采用大学生人格量表（university personality inventory，UPI）对2014级学生在一年级及三年级时分别进行心理健康状况调查。结果（1）一年级时第一类学生有313 人（占18.27%）。其中，男生 91人（占 14.51%），女生 222 人（占 20.44%），男女生人数比较差异有统计学意义（P < 0.05）。该级学生经过2 a的学习，到三年级时，第一类学生的数量有所增加，总数增加到344人（占20.08%），其中男生人数增加到107人（占17.07%），女生增加到237人（占21.82%），男女生人数比较，差异有统计学意义（P < 0.05）。第1年和第3年时的第一类学生人数比较，差异无统计学意义（P > 0.05）。结论 经过2 a的大学生活，医学生心理健康状况整体有提升，特别在精神分裂和神经症两方面改善明显；五年制学生心理健康状况提升优于四年制学生．医科院校应加强对新生、女生及非医学学位（四年制）学生的心理健康教育的针对性和实效性。 |
| 关键词: ［关键词］医学院校学生 心理健康状况 研究 |
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