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| ［摘要］目的 探索心理常模对识别和处理大学新生心理问题的作用。方法 收集某综合大学、医学院校和高职院校共12 710名学生SCL-90的结果作为常模，以3所学校2017级5 874名新生为研究对象展开相关分析。结果（1）2017级大学新生总体上心理健康状况良好，只有人际关系敏感和焦虑平均得分与常模间存在显著性差异（P < 0.05）；（2）心理不健康检出率17.43%，仅1.36%的学生需要心理干预；（3）男生的心理健康状况好于女生，差异有统计学意义（P < 0.05）。结论 建立大学新生心理测验常模对识别和处理大学新生心理不健康具有实效性。 |
| 关键词: ［关键词］大学新生 心理常模 心理健康 SCL-90 |
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