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| ［摘要］目的 了解医学硕士研究生学习现状，为研究生科研学习与培养提出建议。方法 以昆明医科大学190名在读硕士研究生为调查对象，采取自填的方式问卷进行调查。结果 研究生科研方法和技能的掌握程度的自我评价与参加学术交流或科研技术培训（P＜0.05）、外语水平、评述文献和学术资料的频率、在读期间以第一作者或通讯作者发表论文数、每天用在科研工作上的时间、学校开展学术活动情况（P＜0.01）成正相关。科研学习情况自我评价与个人每天用在科研工作上的时间、参加学术交流或科研技术培训、参加课题研讨的机会、向导师请教、与同学交流学习、和对公开发表论文的看法相关（P＜0.01）。在导师对硕士研究生的管理方面，导师管理的宽严情况与每天用在科研工作上的时间相关 （P <0.05）；与导师对学生科研能力的培养、与导师交流、参加课题研讨的机会和课题来源相关（P <0.01）。对学校研究生教育的评价与必修课和选修课设置、课堂教学方式、学术活动开展现状、图书和数据库资源、实验条件、学术氛围、学校对研究生的管理、学校对科研能力培养情况、学生对自己总体科研水平的评价相关（P <0.01）。结论 强化研究基本技能，活跃科研氛围，注重科研思维和思考能力的培养，加强导师的引导，重视学校科研教育环境建设对硕士研究生科研学习有积极的促进作用。 |
| 关键词: ［关键词］医学院校 硕士研究生 科研 |
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