| 摘要: |
| ［摘要］目的 探讨教师标准化患者（TSSP）联合案例教学法在医学生医患沟通技能提升中的作用。方法 选取昆明医科大学148名2016级本科生，随机分为对照组和实验组。对照组采取传统大课讲授加经典案例讨论进行医患沟通技能培训，实验组在传统大课讲授基础上，采用TSSP联合案例教学法培训，培训结束后应用医患沟通技能评价量表（SEGUE 量表）评估学生的医患沟通能力。结果 实验组SEGUE 量表评分高于对照组，主要表现在准备、信息收集、信息给予和理解患者4个维度，差异有统计学意义（P < 0.05）。结论 TSSP联合案例教学更有利于提升医学生的医患沟通技能，值得推广应用。 |
| 关键词: ［关键词］教师标准化病人 案例教学法 医患沟通技能评价量表 |
| DOI： |
| 分类号: |
| 基金项目: |
|
|
|
|
| Abstract: |
|
| Key words: |