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| ［摘要］目的 设计并评价基于O2O培训模式对护生临床实习过程中的理论、技能以及对临床教学质量评价的应用效果。方法 将2017届、2018届实习生分为对照组（364名），实验组（462名）。对照组采用传统临床实习培训模式；实验组采用O2O培训模式。临床实习结束后比较2组护生的理论、技能以及对临床教学质量评价的差异性。结果 临床实习前实验组与对照组理论与技能水平基线无差异性，临床实习结束实验组理论、技能以及对临床护理教学质量评价（教学态度、方法、内容方面）得分均高于对照组（P＜0.01）。结论 护生临床实习过程中采用O2O培训模式可促进护生理论、技能的提升，提高对于临床护理教学质量满意度。 |
| 关键词: ［关键词］O2O模式 护理 学生 临床实习 应用研究 |
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